こども発達支援リ・ハビリ初音　放課後ホウカゴ等トウデイサービス事業所ジギョウショ内ナイ自己ジコ評価ヒョウカ
		チェック項目コウモク	◯	△	☓	改善目標カイゼンモクヒョウ・工夫クフウしている点テン
環境カンキョウ・体制タイセイ整備セイビ	�@	利用定員リヨウテイインに対タイし導シルベ訓練クンレン室等シツトウスペースが適切テキセツであるか	4	1	1	バギーなど副フク用具ヨウグが多オオいと手狭テゼマ感カンがある。
	�A	職員ショクインの配置ハイチ数スウは適切テキセツであるか	4	2	0	感染カンセン予防ヨボウにより急キュウな休ヤスみが重カサなると手薄テウスになる 場面バメンもある
	�B	事業所設備ジギョウショセツビのバリアフリー化カが適切テキセツであるか	4	2	0	完全カンゼンではない為タメ、不足フソク部分ブブンはスタッフが手伝テツダい 危険キケンがないようにしている。
業務改善ギョウムカイゼン	�C	業務改善ギョウムカイゼンを進ススめるためのPDCAサイクル（目標モクヒョウ設定セッテイと振フり返カエり）に広ヒロく職員ショクインが参画サンカクしている	5	0	1	サービス提供テイキョウ時間ジカン終了シュウリョウ後ゴに、目標モクヒョウをもとに実施ジッシした内容ナイヨウを確認カクニンしている。
	�D	保護者向ホゴシャムけ評価表ヒョウカヒョウ（アンケート）を活用カツヨウし保護者ホゴシャ等トウの意向イコウを把握ハアクし、業務ギョウム改善カイゼンにつなげているか	5	1	0	年ネン一回イッカイ実施ジッシ。
	�E	この自己評価ジコヒョウカの結果ケッカを事業所ジギョウショの会報カイホウやホームページ等トウで公開コウカイしているか	6	0	0
	�F	第三者ダイサンシャによる外部評価ガイブヒョウカを行オコナい、評価結果ヒョウカケッカを業務改善ギョウムカイゼンにつなげているか	5	1	0	・ISO外部ガイブ監査カンサを実施ジッシ
	�G	職員ショクインの資質向上シシツコウジョウを行オコナうために、研修ケンシュウの機会キカイを確保カクホしているか	4	2	0	研修ケンシュウ制度セイドを設モウけており外部ガイブ研修ケンシュウがいけやすい状況ジョウキョウにありある。また月ツキ一回イッカイの会議カイギの際サイにスタッフが講師コウシとなり持モち回マワりで勉強ベンキョウ会カイを行オコナっている。
適切テキセツな支援シエンの提供テイキョウ	�H	アセスメントを適切テキセツに行オコナい、児ジと保護者ホゴシャのニーズや課題カダイを客観的キャッカンテキに分析ブンセキした上ウエで、放課後等ホウカゴトウデイサービス計画ケイカクを作成サクセイしているか	5	1	0
	�I	児ジの適応行動テキオウコウドウの状況ジョウキョウを図ハカるために、標準化ヒョウジュンカされたアセスメントツールを使用シヨウしているか	3	3	0	FIM、K式シキ、LCスケールなど。
	�J	活動カツドウプログラムの立案リツアンをチームで行オコナっているか	2	4	0	保育士ホイクシを中心チュウシンに立案リツアンを行オコナっている。
	�K	活動カツドウプログラムが固定化コテイカしていないか	4	2	0	見通ミトオしや理解能力リカイノウリョク向上コウジョウを図ハカるため、あえて繰クり返カエしている部分ブブンもある
	�L	平日ヘイジツ、休日キュウジツ、長期休暇チョウキキュウカに応オウじて、課題カダイを決キめ細コマやかな課題カダイを設定セッテイして支援シエンしているか	3	3	0	不足フソクを感カンじている。
	�M	児ジの状況ジョウキョウに応オウじて、個別活動コベツカツドウと集団活動シュダンカツドウを適宜組テキギクみ合アわせて放課後等ホウカゴトウデイサービス計画ケイカクを作成サクセイしているか	4	1	1	実施ジッシしている。
	�N	支援シエン開始前カイシマエに職員ショクイン間アイダで打ウち合アわせを行オコナい、内容ナイヨウ・役割ヤクワリ分担ブンタンを確認カクニンしているか	3	2	1	始業シギョウ前マエのミーティングで確認カクニンしている。
	�O	支援終了後シエンシュウリョウゴに実施支援ジッシシエンの振フり返カエりを行オコナい、情報ジョウホウを共有キョウユウしているか	4	2	0	毎回マイカイ出来デキている。
	�P	日々ヒビの支援シエンに関カンし正タダしく記録キロクし、支援シエンの検証ケンショウ・改善カイゼンにつなげているか	5	1	0	毎回マイカイ出来デキている。
	�Q	定期的テイキテキにモニタリングを行オコナい、放課後等ホウカゴトウデイサービス計画ケイカクの見直ミナオしの必要性ヒツヨウセイを判断ハンダンしているか	5	1	0
	�R	ガイドラインの総則ソウソクの基本活動キホンカツドウを複数フクスウ組クみ合アわせて支援シエンを行オコナっているか	6	0	0
関係機関カンケイキカンや保護者ホゴシャとの連携レンケイ	�S	障害児ショウガイジ相談支援ソウダンシエン事業所ジギョウショのサービス担当者会議タントウシャカイギにその児ジに精通セイツウした最モットもふさわしい者モノが参画サンカクしているか	5	0	1
	㉑	学校ガッコウと情報共有ジョウホウキョウユウ、連絡レンラク調整チョウセイ（トラブル発生時ハッセイジ等トウ）を適切テキセツに行オコナい	2	4	0	学校ガッコウの連絡帳レンラクチョウや保護者ホゴシャを通トオして状況ジョウキョウを把握ハアクして いるが、不足フソクしている部分ブブンもある。
	㉒	医療的ケアが必要ヒツヨウな児ジの受ウけ入イれに 際サイし、児ジの主治医シュジイとの連絡体制レンラクタイセイを整トトノえているか	6	0	0	事前ジゼンに主治医シュジイの意見イケン書ショもとに保護者ホゴシャと打ウち合アわせを行オコナうほか、嘱託医ショクタクイの意見イケンも取トり入イれ体制タイセイを整トトノえている
	㉓	就学前シュウガクマエに利用リヨウしていた保育所ホイクジョや幼稚園ヨウチエン、認定ニンテイこども園エン、児童発達支援ジドウハッタツシエン所ジョ等トウとの情報ジョウホウ共有キョウユウと相互ソウゴ理解リカイに努ツトめているか	5	1	0
	㉔	放課後等ホウカゴトウデイサービス事業所ジギョウショから障害福祉ショウガイフクシサービス事業所ジギョウショ等トウへ移行イコウする場合バアイ、それまでの支援内容シエンナイヨウ等トウの情報ジョウホウを提供テイキョウしているか	2	2	2	情報ジョウホウ提供テイキョウ書ショの発行ハッコウなど相談支援専門員ソウダンシエンセンモンインを中心チュウシンに 行オコナっている。
	㉕	児童発達支援ジドウハッタツシエンセンターや発達ハッタツ障害者ショウガイシャ支援シエンセンター等トウの専門機関センモンキカンと連携レンケイし、助言ジョゲンや研修ケンシュウを受ウけているか	2	2	1	大府市内オオブシナイの支援シエンセンターと連携レンケイしている
	㉖	放課後ホウカゴ児童ジドウクラブ、児童館ジドウカンとの交流コウリュウや、障害ショウガイの無ナい児ジとの交流コウリュウの場バがあるか	0	2	4	要望ヨウボウがあれば検討ケントウします
	㉗	地域チイキ自立支援協議会ジリツシエンキョウギカイ等トウへ積極的セッキョクテキに参加サンカしているか	4	2	0
	㉘	日頃ヒゴロから児ジの状況ジョウキョウを保護者ホゴシャと伝ツタえ合アい、児ジの発達状況ハッタツジョウキョウや課題カダイについて共通キョウツウの理解リカイを持モっているか	4	2	0
	㉙	保護者ホゴシャの対応力タイオウリョクの向上コウジョウを図ハカる観点カンテンから、保護者ホゴシャに対タイしてペアレントトレーニング等トウの支援シエンを行オコナっているか	3	2	1
保護者ホゴシャへの説明責任セツメイセキニン	㉚	運営規程ウンエイキテイ、支援内容シエンナイヨウ、利用者負担リヨウシャフタン等トウについて丁寧テイネイな説明セツメイを行オコナっているか	6	0	0
	㉛	保護者ホゴシャからの育児相談イクジソウダンに適切テキセツに応オウじ必要ヒツヨウな助言ジョゲンと支援シエンを行オコナっているか	6	0	0
	㉜	父母フボの会カイの活動カツドウを支援シエンしたり、保護者会ホゴシャカイを開催カイサイする等トウ、保護者通ホゴシャドオしの連携レンケイを支援シエンしているか	0	3	3	父母フボ会カイはない。身体カラダの状態ジョウタイの近チカい方カタを集アツめクラス編成ヘンセイしているので、母子ボシ分離ブンリの際サイに意見イケンが交カわせていると考カンガえている。
	㉝	児ジや保護者ホゴシャからの苦情クジョウについて、対応タイオウの体制タイセイを整備セイビするとともに、児ジや保タモツ護ユズル者モノに周知シュウチし、迅速ジンソクかつ適切テキセツに対応タイオウしているか	4	2	0
	㉞	定期的テイキテキに会報等カイホウトウを発行ハッコウし、活動概要カツドウガイヨウや行事ギョウジ予定ヨテイ、連絡レンラク体制等タイセイナドの情報ジョウホウを児コや保護者ホゴシャに対タイし発信ハッシンしているか	6	0	0
	㉟	個人コジン情報ジョウホウの管理カンリは徹底テッテイしているか	6	0	0
	㊱	意思疎通困難者イシソツウコンナンシャへ情報伝達ジョウホウデンタツのための配慮ハイリョがされているか	4	1	1	iPadや文字盤モジバンを使用シヨウしています。
	㊲	事業所ジギョウショの行事ギョウジに地域チイキ住民ジュウミンを招待ショウタイする等トウ、地域チイキに根ネづいた業務運営ギョウムウンエイを図ハカっているか	1	2	3	恒例コウレイ行事ギョウジになっていたが、今年コトシはコロナの影響エイキョウで 未実施ミジッシ。
非常時等ヒジョウジトウの対応タイオウ	㊳	緊急時対応キンキュウジタイオウマニュアル、防犯ボウハンマニュアル、感染症対応カンセンショウタイオウマニュアルを策定サクテイし、職員ショクインや保護ホゴ者シャに周知シュウチしているか	5	1	0
	㊴	災害サイガイの発生ハッセイに備ソナえ、定期的テイキテキに避難ヒナン、救出キュウシュツ、その他タ必要ヒツヨウな訓練クンレンを行オコナっているか	4	2	0	備蓄ビチクの見直ミナオしやハザードマップの活用カツヨウなどと 合アわせて避難ヒナン訓練クンレンを実施ジッシしている。時期ジキは下半期シモハンキが多オオい。
	㊵	虐待ギャクタイ防止ボウシの為タメの研修ケンシュウや勉強会等ベンキョウカイトウの機会キカイを設モウけているか	4	1	1
	㊶	どのような場合バアイにやむを得エず身体拘束シンタイコウソクを行オコナうかについて、組織的ソシキテキに決定ケッテイし、児ジや保護者ホゴシャに事前ジゼンに十分ジュウブンに説明セツメイし了解リョウカイを得エた上ウエで、放課後等ホウカゴトウデイサービス計画ケイカクに記載キサイしているか	5	1	0
	㊷	医療的イリョウテキケアや食物ショクモツアレルギーのある児ジについて、医師イシの指示書シジショに基モトづく対応タイオウがされているか	5	1	0	投薬トウヤク指示書シジショや意見書イケンショをもとに、嘱託医ショクタクイ連レンと携ケイし 対応タイオウしている
	㊸	ヒヤリハット事例集ジレイシュウを作成サクセイし、事業所内ジギョウショナイで情報ジョウホウ共有キョウユウ出来デキているか	6	0	0	法人ホウジン内ナイ社員シャインページにて一括イッカツ管理カンリしている。
		合計ゴウケイ	176	60	21	令和２年11月実施ジッシ　 配布ハイフ6　回収カイシュウ6（回収カイシュウ率リツ100％）